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2005/01/14(金)
今日の活動記録(^^♪
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①T先生と話した後のそれぞれの感想
・良かった
・気づかなかったことを先生に言われて良かった
・プリントをもっと詳しくして、わかりやすいものを作らなければ ならないと思った。
・私たちはサインの二人のことを中心に考えすぎてしまった。
（もっと広い視野が必要）
・私たちは目標を少し見失っていた部分がある。今後はその目標に 向かって頑張っていかなければならない。
・文章力のなさを実感。これを機に成長していきたい。
・いろんな先生の意見を聴くことが大事。
・１番大事な目標をプリントに書いていなかった。６人もいて誰も 気づかなかったなんて情けない。
〔プリント・レジュメで追加すべきこと〕
１・N部と別れた理由
２．部にしないで学校が行わなければいけない理由・・・ノートテ イクの限界
３．センターをどうするか
４．障害学生のニーズ
５．ノートテイクの方法について
（１～５について意見）
・ 情報保障という視点から行いたい
・考え方の違い
・部活、サークルには限界がある
・部やサークルだと途切れてしまう可能性がある（部員がいなけれ ば消滅してしまうなど）
・学校の規則にしばられたくない（部長会に参加しなければならな いなど）
・数人が集まりやる活動ではない。学校全体の問題である。
・部活、サークルだと上に従わなければならない
・グループであれば行動の範囲が広い
・部活、サークル、グループだとニーズがうもれてしまう。
・大学が行えば情報面で安心
・問題が外からも見えやすくなる。
・学校が行えば、障害学生の安心にもつながる。
・サークルや部が行うと障害学生がお願いしにくい。学校ならしや すい。
・いまの状態では、何かあったときに誰に相談すればよいかがわか らない。
・相談に応じるのに学生では無理。
・専門の先生やコーディネーターが いれば問題解決もスムーズに 行える。
・学校が理解していれば、私たちの限界もわかってもらえる。
・センターーがあれば、学生・教員の意識も違う。
・ノートテイクの方法
↓
自分たちのやり方を例にして説明する。そしてその限界も書く。
②活動内容の変更→次回話し合う
③S先生と話し合う内容→次回話し合う
④K先生との月曜の話し合いをどうするか。
３０分ぐらい話す。T 先生と話したことを報告
⑤その他
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